Smedby/Rambodalsenheten

Smedby, som är ett skolhus inom Smedby/Rambodalsenheten, finns på Lidag. 50 i Norrköping. Huset består av fyra arbetslag som har typiska smednamn. I Tången, Hammaren och Städet finns åldrarna 6 till 10 år. Fritidsverksamheten bedrivs i samma hus. I Bälgen finns de äldre barnen från 11 till 12 år numera tillsammans med en 3-4-a. De äldre barnen fortsätter sedan till Navestadsskolan om inte annat val görs. Enheten har cirka 650 barn från förskoleklass till år 6, varav cirka 220 finns i Smedbyhuset, samt 400 barn i förskolan.

Skolan är anpassad för vårt integrerade lagarbete med förskoleklass, skola och fritidshem i gemensamma lokaler. Vi är inne i en spännande utveckling av lagarbete, elevinflytande och det ämnesövergripande arbetet, Lgr11.

Verksamhetsidé

Vi vänder oss till åldrarna 6-12 år med förskole- och skolverksamhet, samt heldagsomsorg för åldrarna 6-9 år. Arbetslag med lärare, förskollärare, fritidspedagoger ansvarar för barn i ålder 6-10 år, med heldagsomsorg såväl lokalmässigt som verksamhetsmässigt integrerad.

Vi satsar på estetämnen och idrott för att gynna målutveckling i alla ämnen. Satsningen organiseras som halvklasser för mer individuell tid för de egna målem med mentor/lärare.

Vision 2015 Smedby/Rambodalsenheten

Vårt nära samarbete mellan förskola och skola syftar till att stödja barn/elevers lärande och utveckling. Samtidigt nyttjar vi både barn/elevers och vuxnas olika kompetenser. Den tematiska planeringen är genomtänkt och synlig i alla åldrar och de engagerade pedagogerna ser till att temaarbetet genomsyrar hela verksamheten. Genom att arbeta tematiskt skapar vi möjligheter till möten för barn/elever och pedagoger i förskola och skola. Varje temaområde planeras utifrån enhetens väl definierade mål som är kända hos barn/elever och vårdnadshavare. Barnets/elevens individuella intresse och behov leder till delaktighet utifrån deras ålder samt förmåga. Genom att synliggöra våra planeringar och vårt temaarbete får vi engagerade vårdnadshavare vilket ger dem delaktighet och inflytande i vår verksamhet.

Alla barn i förskolan har en egen portfolio som följer med barnet hela vägen genom förskolan och in skolans värld. Den speglar barnets lärande och den ständigt pågående dialogen om arbetet kring portfolio gör att innehållet är levande och meningsfullt.

I skolan används loggböcker för att underlätta kontakten hem – skola, elev – lärare.

Inom varje tema finns i skolan en individuell planering för varje elev som bottnar i respektive elevs inlärningsstil/metodik. Denna går eleverna igenom med sin mentor regelbundet.

All personal i arbetslaget är mentorer för ett antal elever. I arbetslaget ska finnas kompetens inom samtliga ämnesområden så undervisning kan bedrivas med behörig personal i respektive ämnen.

I arbetslaget löser vi hela det pedagogiska ansvaret genom samplanering och varierande grupperingar där varje elev får utvecklingsbehov tillgodosedda.

I det individuella arbetet är målen för bedömning av utveckling och betyg kända. Dessa finns i matriser där eleverna själva kan vara med och bedöma samt påverka sin utveckling.

Vi lär av varandra, upplever och söker kunskap tillsammans.

Barnen ska mötas av samsynta arbetslag, med väl fungerande samarbete. Elever ska känna att de har ett verkligt inflytande över sin inlärningssituation och tillsammans med föräldrarna ha en plattform för samverkan bland annat via väl fungerande utvecklingssamtal.

Adress Smedbyskolan, Lidag. 50, 603 61 Norrköping
Tfn 011-15 30 90, 15 32 41
Rektor Jonny Mattsson
E-post smedbyskolan@edu.norrkoping.se
Skolsköterska/kurator 011-153245, 153242
Skolskjuts Läs om skolskjuts